进城要降工资
02 进城要降职称
反观城区学校，大批青年教师被选调进城，每年中级职称名额又少的很，僧多粥少，都得慢慢等。 更别提高级职称了，退休前也不用妄想了。 03 乡村教师工作压力相对较小 随着国家城镇化进程的加速，大量农村人口进城，农村空心化严重，造成的影响是农村学校生源短缺，而县城学校因农村学生的大量涌入，很多学校出现大班额，甚至超大班额现象。 很多县城学校一个班的学生人数就超过了一个农村中心小学的学生总数，农村地区一个学校只有几十个学生，甚至全校只有几个学生的现象也是客观存在的。 县城学校管理更规范，学生多自然就增加了老师们的工作量，而农村学校的老师，尽管很多是包班，但是毕竟与县城学校相比，农村学校管理并不是太规范，一个班只有几个学生，不管是从讲课、辅导，还是批改作业，工作相对更轻松。 当然，从另一方面讲，工作轻松对年轻教师来说并非好事，如果一个年轻教师开始上班时分到县城学校，因为学校管理规范，教研活动开展得更丰富，他的进步会非常快，相反的是，如果把一个刚上班的年轻教师分到偏远农村小学，很难会有大的进步。 乡村学校人员分配紧张，音体美很可能是由主课老师去带的，但是农村学校的活动没有那么多，检查也比不上城里那么频繁，所以教师虽然总是在备课，在上课，或者是批改作业，单好歹大部分时间都在准备教育工作，比起被检查，大部分老师可能更倾向于前者吧！ 乡村教师环境虽然恶劣，但是正因为进城会面临这样一些问题，以及有一些优势，所以很多教师如果不是为了孩子，她们也并不是特别想进城。 04 哪些乡村教师依旧渴望进城 当然，并不是所有教师都不愿意进城，几年前我也是一门心思想进城的。 那时候还年轻，有干劲，耐不住农村的环境；再者，也想给孩子更好的教育，农村的教学环境我心知肚明。 所以目前最想进城的教师就是未婚的，想进城早点脱单或者找个条件好的；再就是家里有孩子上学的，想给孩子更好的教育环境。 那些孩子已经读了大学的中年（正常就是40多岁）教师，真是八抬大轿抬她都不愿意进城。 工资比城里高，空气比城里好，人际关系比城里简单，工作压力比城里小，再有个三两年高级职称就毫无压力地晋升了。 想回家的，就几个人拼个车，早出晚归。 不想回家的，住在学校，一周回家一次，反正没有孩子需要照顾，晚饭后散步、跳广场舞，早起晨跑，看学生早读，日子不滋润吗？
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